Корисні матеріали для психологів та арттерапевтів
Положення про психологічний кабінет дошкільних, загальноосвітніх та інших навчальних закладів - від 19.10.2001 р. № 691
Положення визначає основні засади організації та функціонування психологічного кабінету в закладах освіти. Документ встановлює вимоги до призначення, розташування, оформлення та оснащення кабінету, організації робочого простору практичного психолога (соціального педагога), а також ведення необхідної документації.
Положення спрямоване на забезпечення належних умов для проведення психологічної діагностики, консультування, корекційно-розвивальної роботи та психологічного супроводу дітей і учнів.
Деякі питання підвищення кваліфікації педагогічних і науково-педагогічних працівників - від 21.08.2019 р. № 800
Постанова визначає порядок організації та проведення підвищення кваліфікації педагогічних і науково-педагогічних працівників. Документ регулює основні форми та види професійного розвитку, вимоги до суб’єктів підвищення кваліфікації, порядок планування, проходження та визнання результатів навчання.
Положення спрямоване на забезпечення безперервного професійного розвитку педагогічних працівників та вдосконалення їхніх професійних компетентностей.
Про схвалення Концепції розвитку психологічної служби у системі освіти на період до 2030 року - від 15.06.2026 р. № 705-р
Це стратегічний документ, який визначає вектор розвитку психологічної служби на найближчі роки.
Серед ключових напрямів:
✔️ пріоритет психологічного благополуччя та профілактики;
✔️ впровадження доказових практик;
✔️ посилення ролі практичного психолога як учасника міждисциплінарної команди;
✔️ оновлення професійних стандартів і системи підготовки фахівців.
Концепція окреслює основні напрями розвитку психологічної служби. Їх практична реалізація потребуватиме подальшого оновлення нормативної бази та впровадження відповідних механізмів.
Про внесення змін до Порядку реагування на випадки булінгу (цькування) та Порядку застосування заходів виховного впливу - 18.06.2026 № 961
Наказ МОН України оновлює порядок реагування закладів освіти на випадки насильства та булінгу (цькування), а також порядок застосування заходів виховного впливу. Документ визначає процедури повідомлення, реєстрації та розгляду випадків, повноваження учасників освітнього процесу, принципи роботи комісії та підходи до надання психологічної допомоги й підтримки постраждалим.
Окрему увагу приділено запобіганню повторним випадкам насильства, забезпеченню найкращих інтересів дитини, недопущенню повторної травматизації та створенню безпечного освітнього середовища.
Про затвердження Положення про супервізію - 06.09.2026 р. № 993
Що варто знати:
З лютого 2028 року усі фахівці охорони психічного здоров’я, що фінансуються з бюджету, будуть зобов’язані проходити супервізію.
До 9 лютого 2031 року всі інші фахівці можуть проходити супервізію за власним бажанням.
Лист Міністерства освіти і науки України «Про організацію діяльності психологічної служби у системі освіти у 2026/2027 навчальному році» - від 17.08.2026 р. №1/17702-26
До уваги КЕРІВНИКІВ ЗАКЛАДІВ ОСВІТИ
У Листі Міністерства освіти і науки України від 17.08.2026 р. №1/17702-26 «Про організацію діяльності психологічної служби у системі освіти у 2026/2027 навчальному році» подано МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ЩОДО РОБОТИ ПСИХОЛОГІЧНОЇ СЛУЖБИ у новому навчальному році.
Листом передбачено БАГАТОРІВНЕВУ МОДЕЛЬ НАДАННЯ ДОПОМОГИ у закладі освіти.
✅Перший рівень – УНІВЕРСАЛЬНИЙ – передбачає створення безпечного середовища для всіх учнів: формування культури безпеки, розвиток доброзичливої комунікації, профілактику насильства й булінгу, а також інтеграцію соціально-емоційного навчання в освітній процес.
✅Другий рівень – ПСИХОСОЦІАЛЬНА ПІДТРИМКА В МЕЖАХ КЛАСУ, яку можуть надавати вчителі після відповідної підготовки.
✅Третій рівень – СПЕЦІАЛІЗОВАНА ДОПОМОГА від практичних психологів та соціальних педагогів (психодіагностика, індивідуальні й групові консультації, психологічний супровід, соціально-педагогічний патронаж та підтримка педагогів у плануванні індивідуальної освітньої траєкторії здобувачів освіти).
✅Четвертий рівень – ПЕРЕНАПРАВЛЕННЯ до зовнішніх фахівців, якщо продіагностована проблема виходить за межі компетенції соціально-психологічної служби закладу освіти (наприклад, до спеціалістів інклюзивно-ресурсних центрів або інших профільних фахівців закладів охорони здоров’я та надавачів соціальних послуг відповідно до законодавства) із подальшим урахуванням їхніх рекомендацій в освітньому процесі. Детальніше
Стреж Людмила
Консультації та індивідуальні сесії для дітей, підлітків, батьків в методах когнітивно-поведінкової терапії та арттерапії. Навчальні програми для психологів, дитячих спеціалістів. МАК, книги.
+38 (099) 069-52-87
+38 (067) 209-78-24
Київ, вул. Полтавська,5
Пн-пт (9.00-17.00)
